Trabalho sobre o filme:“Bullying, provocações sem limites”

Data: ___/ ___/________

Aluno: _____________série _______

Após assistir o filme espanhol “Bullying, provocações sem limites” preencha as lacunas com as palavras a seguir: Silêncio; Jodi; bullying; morreu; primeiro; imigrantes; casa; atitude; matemática; escola; ajudar; reflexão; consequências.

1. A vítima, ___________, é um rapaz que muda de cidade e entra na escola já no terceiro trimestre. A literatura sobre bullying cita o aluno novo como possível alvo de bullying.
Desde o _________________ dia é recebido com desdém. Logo responde a uma pergunta do professor de __________________ e o caldo está derramado…
2. O ____________________ da vítima. O rapaz sofre as maiores barbaridades e nada comenta… O pai _____________recentemente e a mãe está deprimida e sofrendo. Para evitar maiores aborrecimentos ele nada diz a ela, esconde tudo que vem sofrendo.
3. O agressor é apresentado como alguém que tem problemas em _____________, mas o filme não aprofunda a questão. É visto como líder, com vários seguidores.
4. A impassividade dos espectadores. Em algumas cenas dá para perceber que alguns não concordam com o que se faz com a vítima, mas não tomam nenhuma ________________.
5. A posição da______________. A diretora ou coordenadora não enfrenta o problema, nega-o, não ouve as preocupações da mãe e chega até a colocar a responsabilidade pelo que está acontecendo na mãe. A falta de supervisão no ambiente escolar também é gritante. Não se vê um auxiliar, um funcionário nas dependências da escola, na entrada, na saída, nos corredores.
6. Quando a escola leva uma autoridade para falar sobre_________________, a sensação que se tem é de uma enorme superficialidade, apenas cumprindo uma missão que a escola acha que pode ser importante. Não aprofunda o tema, não há participação dos alunos.
7. Bullying também com uma garota filha de_____________, possibilidade também frequentemente apresentada na literatura.
8. A reação agressiva de um vizinho que quer______________ o garoto provoca ainda mais ira no agressor. A recomendação de educadores e estudiosos é para nunca abordar diretamente o bully (valentão).
9. A escola perde uma excelente oportunidade para discutir e envolver os alunos numa _____________profunda após o trágico acontecimento com Jodi.
10 Se o filme pretende ser educativo, poderiam apresentar as possíveis para o _______________ agressor…

Bullying. O que a escola pode fazer?

Bullying e Cyberbullying são temas sérios e deve ser tratado como tal. Infelizmente apesar do grande investimento de instituições e escolas em conscientizar os jovens sobre a gravidade do tema, muitas vezes os resultados ficam aquém do esperado por falta de uma exposição que faça com que os estudantes realmente sintam a gravidade do problema.
Uma alternativa para isso são os filmes e depoimentos de quem já passou pelo problema.


Os agressores agem de forma violenta e se divertem com o sofrimento da vítima
O filme “Bullying – Provocações sem limites”conta a história de Jordi, um garoto alegre, carinhoso e apaixonado por basquete que vive com sua mãe, uma enfermeira que sofre de depressão e faz tratamento psiquiátrico. Os dois se mudam por causa do tratamento da mãe e Jordi entra em uma nova escola.
Magro e desengonçado o novato vira alvo de piadas e brincadeiras de mal gosto por parte de um grupo de alunos da sua sala. É muito comum novos alunos terem dificuldade de adaptação e sofrerem desse tipo de agressão. Justamente por se sentir deslocado com a mudança Jordi vira um alvo fácil para Nacho, o “valentão do colégio”.
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Nacho agride Jodi fisicamente e psicológicamente
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O filme mostra superficialmente que Nacho tem um histórico de violência doméstica, outra característica bastante comum dos agressores. Sarcástico e violento o jovem não tem limites e manipula sua vitima da maneira mais cruel possível. No começo ele aparece como colega de Jordi como se quisesse fazer amizade com o garoto. Aos poucos ele começa com brincadeiras e piadinhas que tomam proporções insuportáveis e que fazem da vida da vitima um inferno.
Dentre as agressões de Nacho estão humilhação, perseguição e violência física. Para piorar a situação o jovem é visinho de Jordi, o que permite que ele continue com o Bullying fora do ambiente escolar. Sem perceber a vitima vai se envolvendo cada vez mais no jogo psicológico do agressor até se ver impossibilitado de pedir ajuda ou reagir.
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Muitos colegas mesmo não concordando com as agressões são coniventes.
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Segundo especialistas quem sofre Bullying costuma se isolar e esconder o problema de seus amigos e familiares. É como se ela se sentisse culpada pela situação e merecedora das agressões. No caso de Jordi podemos ver que esse comportamento é agravado pelo fato de sua mãe passar por problemas psicológicos. A fim de protegê-la, o garoto esconde o problema e até mesmo mente quando a origem de seus hematomas é questionada.
A posição da escola no filme também é retratada de maneira bem próxima da realidade. Mesmo sendo avisada a diretora custa a acreditar que na “sua escola” exista um caso grave de agressão e sua negligência piora a situação. Os colegas de Jordi também se omitem por medo do bando de Nacho e perdem a oportunidade de salvar o jovem contribuindo indiretamente com o Bullying.
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As agressões muitas vezes começam com piadinhas e brincadeiras de mal gosto.
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A vítima não conta que sofre Bullying o que dificulta ou torna nula a busca por ajuda.
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A saída que ele encontra é infelizmente uma das mais comuns entre as vítimas de Bullying: o suicídio. Em meio a situação insustentável e sem perspectiva de mudança ele prefere tirar a própria vida acreditando que assim pouparia sofrimentos à mãe e daria um fim a tanto sofrimento. A reação dos colegas diante da morte prematura que poderia ser evitada é de choque e indignação.
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PRECONCEITO É UMA ALIENAÇÃO

Preconceito é uma postura ou idéia pré-concebida, uma atitude de alienação a tudo aquilo que foge dos “padrões” de uma sociedade.

As principais formas são: preconceito racial, social e sexual.O preconceito racial é caracterizado pela convicção da existência de indivíduos com características físicas hereditárias, determinados traços de caráter e inteligência e manifestações culturais superiores a outros pertencentes a etnias diferentes. O preconceito racial, ou racismo, é uma violação aos direitos humanos, visto que fora utilizado para justificar a escravidão, o domínio de alguns povos sobre outros e as atrocidades que ocorreram ao longo da história.

Nas sociedades, o preconceito é desenvolvido a partir da busca, por parte das pessoas preconceituosas, em tentar localizar naquelas vítimas do preconceito o que lhes “faltam” para serem semelhantes à grande maioria. Podemos citar o exemplo da civilização grega, onde o bárbaro (estrangeiro) era o que "transgredia" toda a lei e costumes da época.

Atualmente, um exemplo claro de discriminação e preconceito social é a existência de favelas e condomínios fechados tão próximos fisicamente e tão longes socialmente.

Outra forma de preconceito muito comum é o sexual, o qual é baseado na discriminação devido à orientação sexual de cada indivíduo. O preconceito leva à discriminação, à marginalização e à violência, uma vez que é baseado unicamente nas aparências e na empatia.

MODOS DE PRODUÇÃO

PESQUISA SOBRE OS MODOS DE PRODUÇÃO

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2ªSERIE ENSINO MÉDIO

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  APRESENTAÇÃO 20 e 27 DE JULHO

BRAVA GENTE BRASILEIRA

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• HOLANDESES


• UCRANIANOS

SINTESE DOS TEXTOS

APRESENTAÇÃO PARA OS COLEGAS

O FIM DA ESCRAVIDÃO

Responda as Questões com base nos textos (p 357 à 362)

• Porque os ingleses passaram a defender o fim da escravidão no Brasil?

• Relacione a Lei de terras(1850) ao fortalecimento dos Latifúndios.

• Descreva a participação dos negros na luta pela abolição

• Preencha o quadro a seguir:

LEI	O que estabelecia	Ano
Bill Aberdeen
Eusébio de Queirós
Lei Rio Branco
Lei Saraiva-Cotegipe
Lei Áurea

• Que fatores contribuíram para o Brasil começar a receber imigrantes em grandes levas a partir do final dos século XIX

• Relacione o fim da escravidão com o processo de integração do negro a sociedade brasileira.