tag:blogger.com,1999:blog-21492807682948751412024-02-02T14:30:23.607-08:00AULA DE HISTÓRIAAulas de História: projetos, pesquisas, trabalhos em grupo e atividades em sala de aula.AULA DE HISTÓRIAhttp://www.blogger.com/profile/08107287812854001777noreply@blogger.comBlogger32125tag:blogger.com,1999:blog-2149280768294875141.post-80510917839984723822012-03-19T15:29:00.010-07:002012-03-20T09:28:01.609-07:00O Brasil Republicano (TERCEIRÃO)<span style="color: rgb(0, 0, 153);">Com base nos textos do livro e informações obtidas em sala de aula responda as questões a seguir:</span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"></span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">1. Caracterizou-se por encilhamento a política econômica que:</span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"></span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">( ) Levou o país a pedir empréstimos no exterior para reorganizar o parque industrial para a exploração da borracha na amazônia.</span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"></span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">( ) Levou o país a receber apoio das nações industrializadas para o desenvolvimento de parcerias , apesar da crescente inflação decorrente do grande número de empréstimos.</span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"></span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">( ) Levou o país a uma crise inflacionária pela emissão de moeda, sem lastro-ouro e com escassos empréstimos extrangeiros, gerando inúmeras falências.</span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"></span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">2. Com relação ao período conhecido como República Velha</span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"> (1894-1930) é possível afirmar que:</span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"></span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">( ) O coronel se servia de todo tipo de recurso para atingir seus objetivos políticos</span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"></span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">( ) O coronel aprimorou o processo democrático ao instituir o voto secreto</span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"></span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">( ) Os coroneis tinham maior influência nos centros urbanos</span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"></span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">3. As transformações na estruturaeconômica, política e social do Brasil entre o final do século XIX e o início do século XX provocaram uma série de manifestações de resistência no campo.</span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">Entre elas a de CANUDOS (1893-1897) e a do CONTESTADO (1912-1916). </span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">Sobre esses levantes é correto afirmar:</span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"></span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">( ) Os movimentos de Canudos e do Contestado pregavam a volta da monarquia, pois representavam os interesses conservadores das oligarquias insatisfeitas com a República e com fim da escravidão</span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"></span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">( ) O movimento do Contestado tinha como um de seus motivos a disputa de terras entre Santa Catarina e o Rio Grande do Sul.</span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"></span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">( ) uma das mais ricas e conhecidas descrições da Guerra de Canudos por escrita por Euclides da Cunha, na obra Os Sertões, publicada em 1902.</span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"></span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">( ) O carater messiânico presente nesses movimentos pode ser explicado por certo distanciamento entre igreja e as populações carentes, com o consequente predomínio da religiosidade popular. </span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"></span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">( ) Embora esses movimentos não tenham colocado em perigo a ordem constituida, todos formam violentamente perseguidos e sufocados pelas forças legais.</span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"></span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"></span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">4. Defina o que é:</span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"></span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">a) Voto de Cabresto</span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"></span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">b) Oligarquia agraria</span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"></span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">c) Sufragio universal masculino</span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"></span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">d) Movimento messiânico</span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"></span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">e) Educação laica</span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"></span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">5. Explique o que foi a política dos governadores e a politica do café com leite.</span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"></span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"> </span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"></span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"></span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);"></span>AULA DE HISTÓRIAhttp://www.blogger.com/profile/08107287812854001777noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2149280768294875141.post-9487287997779943302012-03-05T09:50:00.002-08:002012-03-05T10:10:59.822-08:00IMPERIALISMOImperialismo é a POLÍTICA de expansão e o domínio territorial, culturale economico de uma nação sobre outras, ou sobre uma ou várias regiões geográficas.O imperialismo contemporâneo pode ser também denominado como neocolonialismo, por possuir muitas semelhanças com o regime vigorado entre os séculos XV e XIX , o <strong>colonialismo</strong>.<br />No final do século XIX e começo do século XX , a economia mundial viveu grandes mudanças. A tecnologia da Revolução Industrial aumentou ainda mais a produção, o que gerou uma grande necessidade de mercado consumidor para esses produtos e uma nova corrida por matérias primas.<a href="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/89/Colonisation2.gif"><img alt="Ficheiro:Colonisation2.gif" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/89/Colonisation2.gif/800px-Colonisation2.gif" width="800" height="351" /></a>A concepção de neo-imperialismo foi realizada por economistas ingleses e franceses no início do século XIX . Este conceito constituiu-se em duas características fundamentais: o investimento de capital externo e a propriedade econômica monopolista. “Um país imperialista era um país que dominava economicamente o outro”, e desse modo a capitalização das nações imperialistas gradativamente se ampliava, assim como a "absorção" dos países dominados pelos monopólio, mão-de-obra barata e abundante e mercados consumidores, levavam ao ciclo do novo colonialismo, que é o produto da expansão constante do imperialismo.Os países imperialistas dominaram muitos povos de várias partes do planeta, em especial dos continentes africano e asiático. Porém, a maior parte dos capitalistas e da população desses países se sobrepunham tendo como afirmativa que suas ações eram justas e até benéficas à humanidade em nome da ideologia do progresso. Dessa forma, tinham 3 visões explicativas: o etnocentrismo, baseado na idéia de que existiam povos superiores a outros (europeus superiores a asiáticos, indígenas e africanos, exemplos clássicos), da mesma forma o racismo e o darwinismo social que interpretava a teoria da evolução duma forma errônea, afirmando a hegemonia de alguns sobre outros pela seleção natural. Assim, no final do século XIX e o começo do século XX, os países imperialistas se lançaram numa corrida por matéria-prima, mercados consumidores e países com uma fragilidade política, com o intuito de colonizar, o que desencadeou rivalidade entre os mesmos e concretizou o principal motivo da Primeira Guerra Mundial, dando princípio à “nova era imperialista".AULA DE HISTÓRIAhttp://www.blogger.com/profile/08107287812854001777noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2149280768294875141.post-15046053252587987362011-08-16T12:39:00.000-07:002011-08-16T12:51:40.285-07:00AULA DE HISTÓRIAhttp://www.blogger.com/profile/08107287812854001777noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2149280768294875141.post-80466483670706384732011-08-16T12:34:00.000-07:002011-08-16T12:38:38.407-07:00Trabalho sobre o filme:“Bullying, provocações sem limites”<span style="color:#009900;">Data: ___/ ___/________</span>
<br /><span style="color:#009900;"></span>
<br /><span style="color:#009900;">Aluno: _____________série _______ </span>
<br />
<br /><span style="color:#009900;">Após assistir o filme espanhol “Bullying, provocações sem limites” preencha as lacunas com as palavras a seguir:</span> <strong><span style="color:#009900;">Silêncio; Jodi; bullying; morreu; primeiro; imigrantes; casa; atitude; matemática; escola; ajudar; reflexão; consequências.</span></strong>
<br />
<br /><span style="font-family:arial;color:#33cc00;"><em>1. A vítima, ___________, é um rapaz que muda de cidade e entra na escola já no terceiro trimestre. A literatura sobre bullying cita o aluno novo como possível alvo de bullying. </em></span>
<br /><span style="font-family:arial;color:#33cc00;"><em>Desde o _________________ dia é recebido com desdém. Logo responde a uma pergunta do professor de __________________ e o caldo está derramado…
<br />2. O ____________________ da vítima. O rapaz sofre as maiores barbaridades e nada comenta… O pai _____________recentemente e a mãe está deprimida e sofrendo. Para evitar maiores aborrecimentos ele nada diz a ela, esconde tudo que vem sofrendo.
<br />3. O agressor é apresentado como alguém que tem problemas em _____________, mas o filme não aprofunda a questão. É visto como líder, com vários seguidores.
<br />4. A impassividade dos espectadores. Em algumas cenas dá para perceber que alguns não concordam com o que se faz com a vítima, mas não tomam nenhuma ________________.
<br />5. A posição da______________. A diretora ou coordenadora não enfrenta o problema, nega-o, não ouve as preocupações da mãe e chega até a colocar a responsabilidade pelo que está acontecendo na mãe. A falta de supervisão no ambiente escolar também é gritante. Não se vê um auxiliar, um funcionário nas dependências da escola, na entrada, na saída, nos corredores.
<br />6. Quando a escola leva uma autoridade para falar sobre_________________, a sensação que se tem é de uma enorme superficialidade, apenas cumprindo uma missão que a escola acha que pode ser importante. Não aprofunda o tema, não há participação dos alunos.
<br />7. Bullying também com uma garota filha de_____________, possibilidade também frequentemente apresentada na literatura.
<br />8. A reação agressiva de um vizinho que quer______________ o garoto provoca ainda mais ira no agressor. A recomendação de educadores e estudiosos é para nunca abordar diretamente o bully (valentão).
<br />9. A escola perde uma excelente oportunidade para discutir e envolver os alunos numa _____________profunda após o trágico acontecimento com Jodi.
<br />10 Se o filme pretende ser educativo, poderiam apresentar as possíveis para o _______________ agressor… </em></span>
<br />AULA DE HISTÓRIAhttp://www.blogger.com/profile/08107287812854001777noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2149280768294875141.post-29107998887527832762011-08-11T06:34:00.000-07:002011-08-11T17:09:26.056-07:00Bullying. O que a escola pode fazer?<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhN6a6J22wfuUbu9xu-6wEkswSeKmf9MiKNwW1Z6Fs8q0V1Lg0V-ilOQ4-Uf67CdFwUjYyK26mnY5iw4Ulsq-TdavA4sc36QwEb2p36kMYdRM0GtT2CBETVaHWsv3-TOMBv49iHR39Mv8/s1600/bullying.png"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 67px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhN6a6J22wfuUbu9xu-6wEkswSeKmf9MiKNwW1Z6Fs8q0V1Lg0V-ilOQ4-Uf67CdFwUjYyK26mnY5iw4Ulsq-TdavA4sc36QwEb2p36kMYdRM0GtT2CBETVaHWsv3-TOMBv49iHR39Mv8/s320/bullying.png" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5639752725442992562" /></a>
<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgenL6oBihDEwOF3BzMWoFp_cy9xJlucwEm60uj9ifZnDNVJW9WJL2wsjpKij17mGs0Da7bFbcHbtGNRHVlS4g6Bl75NK_8d98ZvPf838Lwmy-NHzU3_txriStfkzgd5fD_96kihC_-LL0/s1600/bullying.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 274px; height: 184px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgenL6oBihDEwOF3BzMWoFp_cy9xJlucwEm60uj9ifZnDNVJW9WJL2wsjpKij17mGs0Da7bFbcHbtGNRHVlS4g6Bl75NK_8d98ZvPf838Lwmy-NHzU3_txriStfkzgd5fD_96kihC_-LL0/s320/bullying.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5639752723806432466" /></a>
<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5szuoQwGC8DNuqEYkFcwO3ocP4_P3W9SzIRAJMCyhSmCVN8rM_008V9D5Pl2fgW9ozFKpabFEoOcgSAtXFT6gAu9boQZ8qZ3Siodh17TYYH5vy2Og0YxH7bxpUrP8zgz8k_twqZq2qJw/s1600/filme-bullying-provocacoes-sem-limites.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 227px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5szuoQwGC8DNuqEYkFcwO3ocP4_P3W9SzIRAJMCyhSmCVN8rM_008V9D5Pl2fgW9ozFKpabFEoOcgSAtXFT6gAu9boQZ8qZ3Siodh17TYYH5vy2Og0YxH7bxpUrP8zgz8k_twqZq2qJw/s320/filme-bullying-provocacoes-sem-limites.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5639752718548334498" /></a>
<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxD-P2V9D2UIKp5WwcZyFKy6kzST5O7VuGTjBv9mT0c8RZPj5VoW01mZXBiOunDxjoufRTswQBIcHsQFCvel5c71T03lBIxCIDx-bqhH2eWbO8QYL1WNauN6RnrQ45Tejx7IbyqJDjhGU/s1600/bullying+hh.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 230px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxD-P2V9D2UIKp5WwcZyFKy6kzST5O7VuGTjBv9mT0c8RZPj5VoW01mZXBiOunDxjoufRTswQBIcHsQFCvel5c71T03lBIxCIDx-bqhH2eWbO8QYL1WNauN6RnrQ45Tejx7IbyqJDjhGU/s320/bullying+hh.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5639752716429179186" /></a>
<br /><a href="http://www.essaseoutras.com.br/wp-content/uploads/2011/08/bullying-provocacoes-sem-limites.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 600px; height: 425px;" src="http://www.essaseoutras.com.br/wp-content/uploads/2011/08/bullying-provocacoes-sem-limites.jpg" border="0" alt="" /></a>
<br />
<br /><a href="http://www.essaseoutras.com.br/wp-content/uploads/2011/08/bullying-provocacoes-sem-limites.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 600px; height: 425px;" src="http://www.essaseoutras.com.br/wp-content/uploads/2011/08/bullying-provocacoes-sem-limites.jpg" border="0" alt="" /></a>
<br />
<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhp06RBVnMR95JX6e1F4wZs2NXgPAojYfUuiW-Vs8ONYyJ6AeApDeyrcs3-RBaVotmdyFcV9VG9gTl36Cx7bkOExXeDUYN0uIFUswq9gi2_UvPtlaVPsxlFFhIVpfyAjaPrlh5lihdtOFY/s1600/andrecarbol.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 196px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhp06RBVnMR95JX6e1F4wZs2NXgPAojYfUuiW-Vs8ONYyJ6AeApDeyrcs3-RBaVotmdyFcV9VG9gTl36Cx7bkOExXeDUYN0uIFUswq9gi2_UvPtlaVPsxlFFhIVpfyAjaPrlh5lihdtOFY/s320/andrecarbol.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5639752712516103266" /></a>
<br /> Bullying e Cyberbullying são temas sérios e deve ser tratado como tal. Infelizmente apesar do grande investimento de instituições e escolas em conscientizar os jovens sobre a gravidade do tema, muitas vezes os resultados ficam aquém do esperado por falta de uma exposição que faça com que os estudantes realmente sintam a gravidade do problema.
<br />Uma alternativa para isso são os filmes e depoimentos de quem já passou pelo problema.
<br /><a href="http://www.essaseoutras.com.br/wp-content/uploads/2011/08/bullying-provocacoes-sem-limites.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 600px; height: 425px;" src="http://www.essaseoutras.com.br/wp-content/uploads/2011/08/bullying-provocacoes-sem-limites.jpg" border="0" alt="" /></a>
<br />
<br />Os agressores agem de forma violenta e se divertem com o sofrimento da vítima
<br />O filme “Bullying – Provocações sem limites”conta a história de Jordi, um garoto alegre, carinhoso e apaixonado por basquete que vive com sua mãe, uma enfermeira que sofre de depressão e faz tratamento psiquiátrico. Os dois se mudam por causa do tratamento da mãe e Jordi entra em uma nova escola.
<br />Magro e desengonçado o novato vira alvo de piadas e brincadeiras de mal gosto por parte de um grupo de alunos da sua sala. É muito comum novos alunos terem dificuldade de adaptação e sofrerem desse tipo de agressão. Justamente por se sentir deslocado com a mudança Jordi vira um alvo fácil para Nacho, o “valentão do colégio”.
<br />.
<br />
<br />Nacho agride Jodi fisicamente e psicológicamente
<br />.
<br />O filme mostra superficialmente que Nacho tem um histórico de violência doméstica, outra característica bastante comum dos agressores. Sarcástico e violento o jovem não tem limites e manipula sua vitima da maneira mais cruel possível. No começo ele aparece como colega de Jordi como se quisesse fazer amizade com o garoto. Aos poucos ele começa com brincadeiras e piadinhas que tomam proporções insuportáveis e que fazem da vida da vitima um inferno.
<br />Dentre as agressões de Nacho estão humilhação, perseguição e violência física. Para piorar a situação o jovem é visinho de Jordi, o que permite que ele continue com o Bullying fora do ambiente escolar. Sem perceber a vitima vai se envolvendo cada vez mais no jogo psicológico do agressor até se ver impossibilitado de pedir ajuda ou reagir.
<br />.
<br />
<br />Muitos colegas mesmo não concordando com as agressões são coniventes.
<br />.
<br />Segundo especialistas quem sofre Bullying costuma se isolar e esconder o problema de seus amigos e familiares. É como se ela se sentisse culpada pela situação e merecedora das agressões. No caso de Jordi podemos ver que esse comportamento é agravado pelo fato de sua mãe passar por problemas psicológicos. A fim de protegê-la, o garoto esconde o problema e até mesmo mente quando a origem de seus hematomas é questionada.
<br />A posição da escola no filme também é retratada de maneira bem próxima da realidade. Mesmo sendo avisada a diretora custa a acreditar que na “sua escola” exista um caso grave de agressão e sua negligência piora a situação. Os colegas de Jordi também se omitem por medo do bando de Nacho e perdem a oportunidade de salvar o jovem contribuindo indiretamente com o Bullying.
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<br />
<br />As agressões muitas vezes começam com piadinhas e brincadeiras de mal gosto.
<br />.
<br />.
<br />
<br />A vítima não conta que sofre Bullying o que dificulta ou torna nula a busca por ajuda.
<br />.
<br />A saída que ele encontra é infelizmente uma das mais comuns entre as vítimas de Bullying: o suicídio. Em meio a situação insustentável e sem perspectiva de mudança ele prefere tirar a própria vida acreditando que assim pouparia sofrimentos à mãe e daria um fim a tanto sofrimento. A reação dos colegas diante da morte prematura que poderia ser evitada é de choque e indignação.
<br />.
<br />
<br />AULA DE HISTÓRIAhttp://www.blogger.com/profile/08107287812854001777noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2149280768294875141.post-60376825986053115902011-08-09T20:54:00.001-07:002011-08-09T21:03:06.173-07:00PRECONCEITO É UMA ALIENAÇÃO<div align="justify"><span style="color:#003300;"><span style="font-family:courier new;"><span style="font-size:130%;"><strong>Preconceito</strong> é uma postura ou idéia pré-concebida, uma atitude de <strong>alienação</strong> a tudo aquilo que foge dos “padrões” de uma sociedade.</span></span></span></div>
<br /><div align="justify"><span style="font-family:Courier New;font-size:130%;color:#003300;"></span></div>
<br /><div align="justify"><span style="color:#003300;"><span style="font-family:courier new;"><span style="font-size:130%;">As principais formas são: preconceito racial, social e sexual.</span></span></span><span style="color:#003300;"><span style="font-family:courier new;"><span style="font-size:130%;">O preconceito racial é caracterizado pela convicção da existência de indivíduos com características físicas hereditárias, determinados traços de caráter e inteligência e manifestações culturais superiores a outros pertencentes a etnias diferentes. </span></span></span><span style="color:#003300;"><span style="font-family:courier new;"><span style="font-size:130%;">O preconceito racial, ou racismo, é uma violação aos direitos humanos, visto que fora utilizado para justificar a escravidão, o domínio de alguns povos sobre outros e as atrocidades que ocorreram ao longo da história. </span></span></span></div>
<br /><p align="justify">
<br /></p>
<br /><div align="justify"><span style="color:#003300;"><span style="font-family:courier new;"><span style="font-size:130%;">Nas sociedades, o preconceito é desenvolvido a partir da busca, por parte das pessoas preconceituosas, em tentar localizar naquelas vítimas do preconceito o que lhes “faltam” para serem semelhantes à grande maioria. Podemos citar o exemplo da civilização grega, onde o bárbaro (estrangeiro) era o que "transgredia" toda a lei e costumes da época.</span></span></span></div>
<br /><div align="justify"><span style="color:#003300;"><span style="font-family:courier new;"><span style="font-size:130%;"></span></span></span></div>
<br /><div align="justify"><span style="color:#003300;"><span style="font-family:courier new;"><span style="font-size:130%;">Atualmente, um exemplo claro de discriminação e preconceito social é a existência de favelas e condomínios fechados tão próximos fisicamente e tão longes socialmente.</span></span></span></div>
<br /><div align="justify"><span style="color:#003300;"><span style="font-family:courier new;"><span style="font-size:130%;"></span></span></span></div>
<br /><div align="justify"><span style="color:#003300;"><span style="font-family:courier new;"><span style="font-size:130%;">Outra forma de preconceito muito comum é o sexual, o qual é baseado na discriminação devido à orientação sexual de cada indivíduo. O preconceito leva à discriminação, à marginalização e à violência, uma vez que é baseado unicamente nas aparências e na empatia.</span> </span></span></div>AULA DE HISTÓRIAhttp://www.blogger.com/profile/08107287812854001777noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2149280768294875141.post-489235457409009092011-07-19T18:03:00.000-07:002011-07-19T18:16:21.692-07:00MODOS DE PRODUÇÃO<span style="color:#006600;">
<br />
<br />
<br />
<br /><blockquote><span style="color:#006600;"></span></blockquote>PESQUISA SOBRE OS MODOS DE PRODUÇÃO
<br />
<br />PUBLICAÇÃO DE TEXTO E IMAGEM NO BLOG</span>
<br /></span><span style="color:#006600;"><span style="font-size:180%;">2ª</span>SERIE ENSINO MÉDIO</span><span style="color:#006600;"></span>
<br />
<br />
<br /><ul>
<br /><li><span style="color:#009900;">MODO DE PRODUÇÃO PRIMITIVO</span></li></ul>
<br /><ul>
<br /><li><span style="color:#009900;">MODO DE PRODUÇÃO ASIATICO</span></li></ul>
<br /><ul>
<br /><li><span style="color:#009900;">MODO DE PRODUÇÃO ESCRAVISTA</span></li></ul>
<br /><ul>
<br /><li><span style="color:#009900;">MODO DE PRODUÇÃO FEUDAL</span></li></ul>
<br /><ul>
<br /><li><span style="color:#009900;">MODO DE PRODUÇÃO CAPITALISTA</span></li></ul>
<br /><ul>
<br /><li><span style="color:#009900;">MODO DE PRODUÇÃO SOCIALISTA
<br />
<br />
<br /><blockquote></span><strong><span style="color:#006600;">APRESENTAÇÃO <span style="font-size:180%;">20 e 27</span> DE JULHO</span></strong> </blockquote></li></ul>AULA DE HISTÓRIAhttp://www.blogger.com/profile/08107287812854001777noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2149280768294875141.post-13015429106983476232011-07-14T19:12:00.000-07:002011-07-14T19:19:08.168-07:00BRAVA GENTE BRASILEIRAPESQUISA SOBRE OS POVOS QUE FORMAM O NOSSO PAIS<br /><br /><br /><ul><br /><li>INDIOS</li><br /><li>PORTUGUESES</li><br /><li>AFRICANOS</li><br /><li>ALEMAES </li><br /><li>ITALIANOS</li><br /><li>POLONESES</li><br /><li>SIRIOS E LIBANESES</li><br /><li>JUDEUS</li><br /><li>JAPONESES</li><br /><li>ARMENIOS</li><br /><li>CHINESES</li><br /><li>COREANOS</li><br /><li>ESPANHOIS</li><br /><li>FILANDESES</li><br /><li>HISPANOS</li><br /><li>HOLANDESES</li><br /><li>UCRANIANOS</li></ul><br /><p>SINTESE DOS TEXTOS</p><br /><p>APRESENTAÇÃO PARA OS COLEGAS</p>AULA DE HISTÓRIAhttp://www.blogger.com/profile/08107287812854001777noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2149280768294875141.post-66688271101699640232011-03-24T20:25:00.000-07:002011-03-25T05:25:09.246-07:00O FIM DA ESCRAVIDÃO<strong><span style="color: rgb(0, 153, 0);">Responda as Questões com base nos textos (p 357 à 362)</span><br /><span style="color: rgb(0, 153, 0);"></span></strong><br /><br /><ul><li><span style="color: rgb(0, 153, 0);font-size:130%;" ><em>Porque os ingleses passaram a defender o fim da escravidão no Brasil?</em></span></li></ul><p><em><span style="color: rgb(0, 153, 0);font-size:130%;" ></span></em> </p><ul><li><span style="color: rgb(0, 153, 0);font-size:130%;" ><em>Relacione a Lei de terras(1850) ao fortalecimento dos Latifúndios.</em></span></li></ul><p> </p><ul><li><span style="color: rgb(0, 153, 0);font-size:130%;" ><em>Descreva a participação dos negros na luta pela abolição</em></span></li></ul><p><em><span style="color: rgb(0, 153, 0);font-size:130%;" ></span></em> </p><ul><li><span style="color: rgb(0, 153, 0);font-size:130%;" ><em>Preencha o quadro a seguir:</em></span></li></ul><table class="MsoTableGrid" style="border: medium none ; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr style=""><td style="border-top: 1.5pt dotted rgb(0, 51, 0); border-left: 1.5pt dotted rgb(0, 51, 0); border-right: medium none rgb(240, 240, 240); padding: 0cm 5.4pt; width: 113.1pt;" valign="top" width="151"><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;" align="center"><span style="color:red;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="font-size:180%;"><span style="color: rgb(51, 204, 0);">LEI<o:p></o:p></span></span></span></span></p></td><td style="border-top: 1.5pt dotted rgb(0, 51, 0); border-left: medium none rgb(240, 240, 240); border-right: 1.5pt dotted rgb(0, 51, 0); padding: 0cm 5.4pt; width: 318.3pt;" valign="top" width="424"><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;" align="center"><span style="color:red;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="font-size:180%;"><span style="color: rgb(51, 204, 0);">O que estabelecia<o:p></o:p></span></span></span></span></p></td><td style="border-top: 1.5pt dotted rgb(0, 51, 0); border-left: medium none rgb(240, 240, 240); border-right: 1.5pt dotted rgb(0, 51, 0); padding: 0cm 5.4pt; width: 61.3pt;" valign="top" width="82"><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;" align="center"><span style="color:red;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="font-size:180%;"><span style="color: rgb(51, 204, 0);">Ano<o:p></o:p></span></span></span></span></p></td></tr><tr style=""><td style="border-style: none dashed dashed; border-color: rgb(240, 240, 240) rgb(0, 51, 0) rgb(0, 51, 0); border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 113.1pt;" valign="top" width="151"><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color:red;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="color: rgb(51, 204, 0);">Bill Aberdeen<o:p></o:p></span></span></span></p></td><td style="border-style: none dashed dashed none; border-color: rgb(240, 240, 240) rgb(0, 51, 0) rgb(0, 51, 0) rgb(240, 240, 240); border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 318.3pt;" valign="top" width="424"><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color:red;"><o:p><span style="color: rgb(51, 204, 0);font-family:Times New Roman;" ></span></o:p></span></p><br /></td><td style="border-style: none dashed dashed none; border-color: rgb(240, 240, 240) rgb(0, 51, 0) rgb(0, 51, 0) rgb(240, 240, 240); border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 61.3pt;" valign="top" width="82"><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color:red;"><o:p><span style="color: rgb(51, 204, 0);font-family:Times New Roman;" ></span></o:p></span></p><br /></td></tr><tr style=""><td style="border-style: none dashed dashed; border-color: rgb(240, 240, 240) rgb(0, 51, 0) rgb(0, 51, 0); border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 113.1pt;" valign="top" width="151"><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color:red;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="color: rgb(51, 204, 0);">Eusébio de Queirós<o:p></o:p></span></span></span></p></td><td style="border-style: none dashed dashed none; border-color: rgb(240, 240, 240) rgb(0, 51, 0) rgb(0, 51, 0) rgb(240, 240, 240); border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 318.3pt;" valign="top" width="424"><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color:red;"><o:p><span style="color: rgb(51, 204, 0);font-family:Times New Roman;" ></span></o:p></span></p><br /></td><td style="border-style: none dashed dashed none; border-color: rgb(240, 240, 240) rgb(0, 51, 0) rgb(0, 51, 0) rgb(240, 240, 240); border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 61.3pt;" valign="top" width="82"><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color:red;"><o:p><span style="color: rgb(51, 204, 0);font-family:Times New Roman;" ></span></o:p></span></p><br /></td></tr><tr style=""><td style="border-style: none dashed dashed; border-color: rgb(240, 240, 240) rgb(0, 51, 0) rgb(0, 51, 0); border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 113.1pt;" valign="top" width="151"><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color:red;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="color: rgb(51, 204, 0);">Lei Rio Branco<o:p></o:p></span></span></span></p></td><td style="border-style: none dashed dashed none; border-color: rgb(240, 240, 240) rgb(0, 51, 0) rgb(0, 51, 0) rgb(240, 240, 240); border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 318.3pt;" valign="top" width="424"><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color:red;"><o:p><span style="color: rgb(51, 204, 0);font-family:Times New Roman;" ></span></o:p></span></p><br /></td><td style="border-style: none dashed dashed none; border-color: rgb(240, 240, 240) rgb(0, 51, 0) rgb(0, 51, 0) rgb(240, 240, 240); border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 61.3pt;" valign="top" width="82"><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color:red;"><o:p><span style="color: rgb(51, 204, 0);font-family:Times New Roman;" ></span></o:p></span></p><br /></td></tr><tr style=""><td style="border-style: none dashed dashed; border-color: rgb(240, 240, 240) rgb(0, 51, 0) rgb(0, 51, 0); border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 113.1pt;" valign="top" width="151"><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color:red;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="color: rgb(51, 204, 0);">Lei Saraiva-Cotegipe<o:p></o:p></span></span></span></p></td><td style="border-style: none dashed dashed none; border-color: rgb(240, 240, 240) rgb(0, 51, 0) rgb(0, 51, 0) rgb(240, 240, 240); border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 318.3pt;" valign="top" width="424"><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color:red;"><o:p><span style="color: rgb(51, 204, 0);font-family:Times New Roman;" ></span></o:p></span></p><br /></td><td style="border-style: none dashed dashed none; border-color: rgb(240, 240, 240) rgb(0, 51, 0) rgb(0, 51, 0) rgb(240, 240, 240); border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 61.3pt;" valign="top" width="82"><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color:red;"><o:p><span style="color: rgb(51, 204, 0);font-family:Times New Roman;" ></span></o:p></span></p><br /></td></tr><tr style=""><td style="border-style: none dashed dashed; border-color: rgb(240, 240, 240) rgb(0, 51, 0) rgb(0, 51, 0); border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 113.1pt;" valign="top" width="151"><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color:red;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="color: rgb(51, 204, 0);">Lei Áurea<o:p></o:p></span></span></span></p></td><td style="border-style: none dashed dashed none; border-color: rgb(240, 240, 240) rgb(0, 51, 0) rgb(0, 51, 0) rgb(240, 240, 240); border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 318.3pt;" valign="top" width="424"><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color:red;"><o:p><span style="font-family:Times New Roman;"></span></o:p></span></p><br /></td><td style="border-style: none dashed dashed none; border-color: rgb(240, 240, 240) rgb(0, 51, 0) rgb(0, 51, 0) rgb(240, 240, 240); border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 61.3pt;" valign="top" width="82"><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color:red;"><o:p><span style="font-family:Times New Roman;"></span></o:p></span></p><br /></td></tr></tbody></table><br /><ul><li><span style="color: rgb(0, 153, 0);font-size:130%;" >Que fatores contribuíram para o Brasil começar a receber imigrantes em grandes levas a partir do final dos século XIX</span> </li></ul><p> </p><ul><li><span style="color: rgb(0, 153, 0);font-size:130%;" >Relacione o fim da escravidão com o processo de integração do negro a sociedade brasileira.</span><br /><span style="color: rgb(0, 153, 0);font-size:130%;" ></span><br /></li></ul><span style="color: rgb(0, 153, 0);font-size:130%;" ></span>AULA DE HISTÓRIAhttp://www.blogger.com/profile/08107287812854001777noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2149280768294875141.post-81345594437933702592010-09-27T16:42:00.000-07:002010-09-27T16:50:09.592-07:00Pesquisa 2ª série Escola LeopoldoINCONFIDÊNCIA MINEIRA - VERONICA - VANESSA - LUCAS<br /><br />REVOLTA DE BECKMAM - ERICA - TALITA - TACIANA - INGRID<br /><br />GUERRA DOS MASCATES - DEBORA - DIOGENES<br /><br />TIRADENTES - JESSICA - SUELENE - EDUARDO<br /><br />CONJURAÇÃO BAIANA - ELGA - BENEDITOAULA DE HISTÓRIAhttp://www.blogger.com/profile/08107287812854001777noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2149280768294875141.post-2947388795800504412010-09-20T16:43:00.000-07:002010-09-20T17:02:37.067-07:00Trabalho 2ª série 03 Ensino MédioResponda as questoes com base nos capitulos 45, 46 e 47 (p 252 a 270) do Livro de História:<br /><br />1. Quem foi o escolhido para comandar o exército francês em 1795 e defender o pais de ameaçãs externas?<br /> ( ) Robespierre<br /> ( ) Dom Pedro I<br /> ( ) Napoleão Bonaparte<br /> ( ) Michel Foucault<br /> ( ) Luis XVI<br /><br />2. Qual o impacto da Revolução Francesa aos povos e nações do mundo?<br /><br />3. Explique como Napoleão chegou ao poder.<br /><br />4. O que foi o Código Napoleonico? Explique.<br /><br />5. Explique o que foi o Bloqueio continental e suas consequencias.<br /><br />6. Como os russos derrotaram o poderoso exercito de Napoleão Bonaparte?<br /><br />7. Explique o que era o Pacto Colonial.<br /><br />8. Qual a função do Conselho das Indias?<br /><br />9. Quem eram os caudilhos?<br /><br />10. Qual a relação entre as lutaaas pela Independencia da América e as ideias iluministas?AULA DE HISTÓRIAhttp://www.blogger.com/profile/08107287812854001777noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2149280768294875141.post-34601144282092842472010-08-17T10:48:00.000-07:002010-09-06T11:51:42.386-07:00QUESTÕES PARA 1ªSÉRIE ENSINO MÉDIO (ISLAMISMO)<span style="color:#003300;"><span style="font-size:130%;"><strong>01. A religião muçulmana, que contribuiu para unificar os povos de origem árabe e lhes forneceu amparo espiritual ao longo de sua expansão:</strong></span><br /></span><br /><span style="color:#006600;">a) Inspirava a forma de governo parlamentar, pois os líderes religiosos reuniam-se em assembléia proporcional.<br />b) Pregava o politeísmo na medida em que reconhecia a adoração de vários deuses.<br />c) Retirava sua orientação dos textos considerados sagrados, contidos no Corão.<br />d) Reconhecia em Maomé o único e verdadeiro Deus a ser adorado pelos islamitas.<br />e) Tinha como seu mais importante centro espiritual a cidade de Bagdá.<br /></span><br /><span style="font-size:130%;color:#003300;"><strong>02. O Império Islâmico, que dominou grande parte do mundo medieval, chegou a alcançar um notável desenvolvimento científico. Para que isso acontecesse, muito contribuíram os conhecimentos que sobreviveram de uma civilização anterior. Que civilização foi essa?</strong><br /></span><span style="color:#009900;">a) Germânica<br />b) Babilônica<br />c) Grega<br />d) Romana<br />e) Egípcia</span><br /><br /><span style="font-size:130%;color:#003300;"><strong>03. A pregação de Maomé fez-se inicialmente em Meca, e atemorizou os coraixitas, guardiões da Caaba e beneficiados com o comércio caravaneiro. A principal preocupação de Maomé foi:</strong></span><br /><br /><span style="color:#009900;">a)Destruir o predomínio comercial em Meca, em benefício da cidade de Medina, que o adotou.<br /></span><span style="color:#009900;">b)Promover uma aliança entre as cidades árabes para combater os beduínos, que vivam na pilhagem e impediam o desenvolvimento comercial.<br /></span><span style="color:#009900;">c)Estabelecer uma doutrina sincrética, que pudesse ser assimilada tanto pelos beduínos do deserto, como por cristãos e principalmente judeus.<br /></span><span style="color:#009900;">d)Desenvolver uma doutrina que promovesse a unificação religiosa, favorecendo a unidade política, necessária para superação das grandes dificuldades dos árabes.<br /></span><span style="color:#009900;">e)Criar condições para o expansionismo árabe que possibilitasse o enriquecimento dos povos beduínos,marginalizados no deserto.</span><br /><br /><span style="font-size:130%;color:#003300;"><strong>04)O que é Hégira?</strong></span><br /><span style="color:#009900;">a) um marco histórico para o início do calendário judaico;<br />b) a reunificação do império Romano sob Justiniano;<br />c) a fuga de Maomé de Meca para Medina;<br />d) o domínio dos navegantes escandinavos sobre os mares Báltico e do Norte;<br />e) a tomada de Constantinopla pelos turcos.</span><br /><br /><span style="font-size:130%;"><strong><span style="color:#003300;">05) Em 711, os muçulmanos atravessaram o Estreito de Gibraltar e conquistaram quase toda a Península Ibérica. Depois transpuseram os Pireneus e entraram na Gália, mas foram derrotados em 732 por Carlos Martel na famosa Batalha de:</span></strong><br /></span><span style="color:#009900;">a) Aljubarrota<br />b) Poitiers<br />c) Waterloo<br />d) Alcáder-Quebir<br />e) Granada</span><br /><br /><span style="font-size:130%;color:#003300;"><strong>06. A rivalidade entre Meca e Iatreb era:</strong></span><br /><span style="color:#009900;">a) econômica e política<br />b) política e religiosa<br />c) econômica e religiosa<br />d) religiosa e cultural<br />e) econômica e cultural<br /></span><br /><span style="font-size:130%;color:#003300;"><strong>07) Existe uma regra religiosa, aceita pelos praticantes do judaísmo e do islamismo, que proíbe o consumo de carne de porco. Estabelecida na Antiguidade, quando os judeus viviam em regiões áridas, foi adotada, séculos depois, por árabes islamizados, que também eram povos do deserto. Essa regra pode ser entendida como:</strong></span><br /><span style="color:#009900;">(A) uma demonstração de que o islamismo é um ramo do judaísmo tradicional.<br />(B) um indício de que a carne de porco era rejeitada em toda a Ásia.<br />(C) uma certeza de que do judaísmo surgiu o islamismo.<br />(D) uma prova de que a carne do porco era largamente consumida fora das regiões áridas.<br />(E) uma crença antiga de que o porco é um animal<br />impuro.</span><br /><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#003300;">08) A respeito do islamismo e dos países preponderantemente islâmicos, considere as afirmativas abaixo.</span></strong><br /><span style="color:#006600;">1.O mundo islâmico, além dos povos árabes, é constituído também por sociedades africanas, da Ásia Central e do Sudeste Asiático.<br />2.A revolução xiita de 1979, que depôs o ditador Reza Pahlevi, ocorreu no Irã.<br />3.Na guerra Irã-Iraque, o ditador Saddam Hussein contou com o apoio dos Estados Unidos e da União Soviética.<br />4.Em virtude do universalismo do Islã, não existem mais diferenças étnicas ou religiosas dentro da comunidade muçulmana.<br />Assinale a alternativa correta.<br /></span><br /><span style="color:#009900;">A) Somente a afirmativa 3 é verdadeira.<br />B) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.<br />C) Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.<br />D) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.<br />E) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.<br /></span><br /><span style="font-family:arial;font-size:130%;color:#003300;"><strong>09) Quais são os cinco pilares do Islamismo?<br /><br />10)Escreva um texto sobre o legado deixado pelos muçulmanos nas várias areas do conhecimento?</strong></span>AULA DE HISTÓRIAhttp://www.blogger.com/profile/08107287812854001777noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-2149280768294875141.post-67025569937801423972010-08-17T10:22:00.000-07:002010-08-17T10:23:56.345-07:00IslamismoNome que se dá à religião pregada por Maomé, no séc. VII. Funda-se na crença de que existe um só Deus (Alá) e nas palavras de seu mensageiro, o profeta Maomé. Os seguidores do Islã são chamados de muçulmanos, termo que em árabe significa aquele que se submete (a Deus).<br />Islamismo <br /><br />Nome que se dá à religião pregada por Maomé, no séc. VII. Funda-se na crença de que existe um só Deus (Alá) e nas palavras de seu mensageiro, o profeta Maomé. Os seguidores do Islã são chamados de muçulmanos, termo que em árabe significa aquele que se submete (a Deus).<br /> <br />O Livro Sagrado<br /> O Alcorão é o livro que contém as revelações do arcanjo Gabriel feitas ao profeta Maomé. Ensina preceitos religiosos, dogmas e moral. Consta de 114 capítulos (suras). Contém não só louvores e alusões às características de Allah como também descrições do paraíso e juízo final, lendas judaicas e cristãs e normas sociais.<br />O Profeta<br /><br />Maomé nasceu em Meca (Arábia Saudita) entre os anos 570 e 580 d.C. filho de pais pobres, ficou órfão muito cedo tendo de trabalhar como pastor. Entretanto entrou ao serviço de uma viúva rica, como condutor de camelos. Impressionada pela sua inteligência e beleza, casa com ele apesar de muito mais novo.<br /><br /> <br />A sua vida de comerciante rico alterou-se profundamente ao ser alvo de visões numa caverna perto de Meca, numa noite de 611. O próprio Anjo Gabriel, aparecendo-lhe numa nuvem de luz, anuncia-lhe que ele é o profeta de Allah (nome árabe de Deus).<br />Iniciou então as suas pregações, as quais foram alvas de tremendas contestações por parte dos habitantes da sua terra natal. Prega contra o politeísmo e a idolatria. Perseguido, Maomé fugiu para Latrebe, atual Medina e cidade rival de Meca. A esta fuga deu-se o nome de Hégira. Estávamos então no ano 622 d.C. Esta data constitui o início da contagem cronológica islâmica.<br /> Lá, depressa se tomou importante a nível político, social, e militar. E em 630, conquistou pela força Meca, tendo-a reconhecido como lugar de peregrinação.<br /><br /> <br /><br />OS MUÇULMANOS TÊM CINCO OBRIGAÇÕES FUNDAMENTAIS:<br />PROFISSÃO DE FÉ na unidade de Deus,“Não há outra divindade senão Allah e Maomé éo seu Profeta<br />ORAÇÃO feita 5 vezes por dia, ajoelhando num tapete, voltado para Meca. A oração é um ato de adoração a Allah. As roupas e o corpo devem estar limpos de todas as impurezas. Além disso, no homem, a parte do corpo entre o umbigo e os joelhos deve estar tapada e, na mulher, só as mãos e o rosto poderão estar destapadas.<br />ESMOLA – é a quantia, em gêneros ou em dinheiro, que o Muçulmano que possui meios deve distribuir entre os necessitados. O zakat é obrigatório para quem tem em seu poder, durante um ano, ouro com o peso mínimo de 88 gramas ou prata como peso mínimo de 612 gramas.<br />JEJUM DO RAMADÃO – é o ato de se abster de comer, beber, fumar, etc. durante um mês, desde o nascer até ao pôr do sol. <br />PEREGRINAÇÃO A MECA – Deve fazer-se uma vez na vida, se as circunstâncias o permitirem, isto é, se estiverem em condições físicas e materiais para empreenderem a viagem. Lá, devem dar sete voltas à Caaba.AULA DE HISTÓRIAhttp://www.blogger.com/profile/08107287812854001777noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2149280768294875141.post-73481846193790420702010-06-21T15:32:00.000-07:002010-06-21T15:59:40.171-07:00Roma: das origens à república<span style="color: rgb(0, 153, 0); font-weight: bold;">Trabalho para os alunos da 1ª série do Ensino Médio</span><br /><span style="color: rgb(0, 153, 0); font-weight: bold;">da EEB Pref Leopoldo</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">Pesquise e publique em seu blog.</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">1. Sobre a origem Mitológica de Roma.</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">2. Sobre a origem Histórica de Roma.</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">3. Como estava organizada a sociedade romana</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">4. Escreva sobre a estrutura do poder em Roma durante os períodos monárquico e republicano.</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">5. Explique o que foram as Guerras Púnicas.</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">6. Escreva um texto sobre o DIREITO ROMANO.</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">7. Selecione cinco imagens sobre os temas pesquisados</span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">com um texto explicativo</span><br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="font-size:78%;"><span style="font-family: arial;">------ não esquecer os seus nomes ----</span></span></div>AULA DE HISTÓRIAhttp://www.blogger.com/profile/08107287812854001777noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2149280768294875141.post-16556587481912350282010-05-28T16:46:00.000-07:002010-05-28T18:02:34.209-07:00TERCEIRÃO 2010 do LEOPOLDOMeios de Comunicação de Massa<br /><br />Pesquisa, Apresentação com cartaz e publicação no Blog<br /><br />- Revolta da Armada e Revolução Federelista - Josiane; Fernanda; Etiane<br /><br />- Guerra de Canudos - Luis; Pamela;<br /><br />- Guerra do Contestado- Manuela; Brenda e Alan<br /><br />- Urbanização do Rio de Janeiro e Revolta da Vacina - Leonardo e Nicolas<br /><br />- Revoltas Tenentistas - Maiane e Andressa<br /><br />- Coronelismo Padre Cícero: Renato e Naiara<br /><br />- Greve Geral de 1917 - Wagner & Filipe<br /><br />- Cangaço - Jessica e MarciaAULA DE HISTÓRIAhttp://www.blogger.com/profile/08107287812854001777noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2149280768294875141.post-23579280187008722922010-05-24T16:02:00.000-07:002010-05-28T16:44:11.417-07:00Mitologia ( 1ªsérie Ensino Médio)Renato - Hera<br /><br />Lisandra - Hermes<br /><br />Poliane - Titãs<br /><br />Briana - Hestia<br /><br />Maxwell - Artemis<br /><br />Cristopher - Eros<br /><br />Eduarda - - Hefesto<br /><br />Luiz Eduardo - Apolo<br /><br />Fiama - Atena<br /><br />Matheus - Demeter<br /><br />Eduardo - Dionisio<br /><br />Chalise - Hefesto<br /><br />Amada - Titãs<br /><br />Robson - Zeus<br /><br />Mariana - Ares<br /><br />Luan - Afrodite<br /><br />Marcos - Poseidon<br /><br />Geovani - Hercules<br /><br />Carine - Artemis<br /><br />Carine Henrique: Hércules e os doze trabalhos<br /><br />Pesquisa - blog - Apresentação.AULA DE HISTÓRIAhttp://www.blogger.com/profile/08107287812854001777noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2149280768294875141.post-50423208037811304912010-05-24T14:12:00.000-07:002010-05-24T14:25:58.927-07:00TRABALHO 2ª SÉRIE ENSINO MÉDIOQUESTÕES DO LIVRO p 200 a 254<br /><br />1. Explique o que foi a União Ibérica.<br /><br />2. Cite cinco formas da resistencia dos negros a escravidão no Brasil.<br /><br />3. Diferencie Entradas de Bandeiras.<br /><br />4. Explique a difinição de Engenho no Brasil Colonial.<br /><br />5. Quais as causas e as consequencias da invasão holandesa ao Brasil?<br /><br />6. Defina navio negreiro.<br /><br />7. Quais as consequencias da União Ibérica para o Brasil?AULA DE HISTÓRIAhttp://www.blogger.com/profile/08107287812854001777noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2149280768294875141.post-1984925375712730182010-05-14T10:20:00.000-07:002010-05-21T10:13:30.178-07:00GRÉCIA ANTIGA<span style="color:#000066;">EEB Prefeito Leopoldo José Guerreiro</span><br /><br /><span style="color:#660000;">TRABALHO PARA OS ALUNOS DA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO</span><br /><br /><ul><li><span style="color:#003300;">Ler atentamente os textos sobre a Formação da Grécia Antiga (p 52 a 55)</span></li></ul><br /><span style="color:#006600;">1. Como se formou a antiga sociedade grega?</span><br /><span style="color:#006600;"></span><br /><span style="color:#006600;">2. Quais as principais caracteristicas da civilização micênica?</span><br /><span style="color:#006600;"></span><br /><span style="color:#006600;">3. Explique como foi possível para os historiadores descrever essas sociedades com tantos detalhes.</span><br /><span style="color:#006600;"></span><br /><br /><ul><li><span style="color:#003300;">Ler atentamente sobre o mundo grego (p. 56 a 60)</span></li></ul><p><span style="color:#006600;">4. Explique o que eram as poleis. Quem era considerado cidadão nas cidades gregas?</span></p><p><span style="color:#006600;">5. Por que se afirma que a prática da democracia é um dos principais legados de Atenas?</span></p><p></p>AULA DE HISTÓRIAhttp://www.blogger.com/profile/08107287812854001777noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-2149280768294875141.post-11726990400230027362010-05-12T06:48:00.000-07:002010-05-12T07:08:03.426-07:00O MUNDO EM TRANSFORMAÇÃO - capítulo 63 (p 370 a 375)<p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="mso-ansi-language: PT;font-family:'Monotype Corsiva';font-size:85%;color:#006600;" lang="PT" >A <b>Belle Époque</b> (<i>bela época</i> em frances) foi um período de cultura eúropéia que começou no final do século XIX ( 1871) <span style="mso-spacerun: yes"></span>e durou até a eclosão da 1ª Guerra Mundial em 1914. A expressão também designa o clima intelectual e artístico. Foi uma época marcada por profundas transformações culturais que se traduziram em novos modos de pensar e viver o cotidiano.</span></p><span style="font-family:Monotype Corsiva;font-size:85%;"><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><span style="font-family:'Monotype Corsiva';font-size:20;"><?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p><a href="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/18/Henri_de_Toulouse-Lautrec_005.jpg"><img style="WIDTH: 638px; HEIGHT: 518px" alt="Ficheiro:Henri de Toulouse-Lautrec 005.jpg" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/18/Henri_de_Toulouse-Lautrec_005.jpg/780px-Henri_de_Toulouse-Lautrec_005.jpg" width="780" height="600" /></a></o:p></span></p></span><span style="mso-ansi-language: PT;font-family:'Monotype Corsiva';font-size:20;" lang="PT" ><o:p><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><span style="font-family:'Monotype Corsiva';font-size:100%;color:#006600;">Era considerada uma era de ouro da beleza, inovação e paz entre os países europeus. Novas invenções tornavam a vida mais fácil em todos os níveis sociais, e a cena cultural estava em efervescência: cabarés, o cancan, e o cinema haviam nascido, e a arte tomava novas formas com o Impressionismo e a arquitetura. Representada por uma cultura urbana de divertimento incentivada pelo desenvolvimento dos meios de comunicação e transporte gerados pelos lucros e necessidades da política imperialista, que aproximou ainda mais as principais cidades do planeta.</span></p><span style="font-family:'Monotype Corsiva';font-size:20;"><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><span style="font-family:'Monotype Corsiva';font-size:20;"><o:p><a href="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/18/Henri_de_Toulouse-Lautrec_005.jpg"></a></o:p></span> </p></span><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><span style="font-family:'Monotype Corsiva';font-size:20;"></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><span style="font-family:'Monotype Corsiva';font-size:20;"></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><span style="font-family:'Monotype Corsiva';font-size:20;"></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><span style="font-family:'Monotype Corsiva';font-size:20;"><o:p><a href="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/18/Henri_de_Toulouse-Lautrec_005.jpg"></a></o:p></span></p></o:p></span>AULA DE HISTÓRIAhttp://www.blogger.com/profile/08107287812854001777noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2149280768294875141.post-68259238864346156492010-05-12T06:00:00.000-07:002010-05-12T06:42:17.515-07:00Fim da Escravidão<span style="color:#006600;">EEB Pref Leopoldo José Guerreiro</span><br /><span style="color:#006600;"></span><br /><span style="color:#006600;"><strong><em>Trabalho de História</em></strong></span><br /><span style="color:#006600;"></span><br /><span style="font-size:130%;color:#006600;"><strong>3ª </strong>série <strong>02</strong> - Ensino Médio</span><br /><span style="color:#006600;"></span><br /><span style="color:#006600;">1. Explique e comente as Leis Abolicionistas a seguir:</span><br /><br /><em><span style="font-family:lucida grande;color:#003300;"><strong>a) Bill Aberdeen</strong></span></em> -<br /><br /><span style="font-family:lucida grande;color:#003300;"><strong>b) Eusébio de Queirós</strong></span> -<br /><br /><span style="font-family:lucida grande;color:#003300;"><strong>c) Lei Rio Branco</strong></span> -<br /><span style="font-family:lucida grande;color:#003300;"><strong></strong></span><br /><span style="font-family:lucida grande;color:#003300;"><strong>d) Lei Saraiva-Cotejipe</strong></span> -<br /><span style="font-family:lucida grande;color:#003300;"><strong></strong></span><br /><span style="font-family:lucida grande;color:#003300;"><strong>e) Lei Áurea</strong></span> -<br /><br /><span style="color:#006600;">2. Defina e explique carta de alforria?</span><br /><br /><span style="color:#006600;">3. Descreva a participação dos negros na luta pela abolição.</span><br /><br /><span style="color:#006600;">4. Relacione o fim da escravidão no Brasil com o processo de intregração do ex-escravo a sociedade.</span><br /><span style="color:#006600;"></span><br /><span style="color:#006600;">---------------------------</span><br /><br /><span style="color:#006600;"></span>AULA DE HISTÓRIAhttp://www.blogger.com/profile/08107287812854001777noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2149280768294875141.post-63150481411541512892010-04-29T12:48:00.000-07:002010-04-29T12:59:26.745-07:00Mitologia Grega<p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><span style="font-family:Times New Roman;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;"><?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="font-size:13;color:green;">Deuses Gregos</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;"> <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;"><span style="font-family:Times New Roman;">Na concepção greco-romana, os imortais classificavam-se em: Divindades primordiais, superiores, siderais, dos ventos, das águas e alegóricas. Abaixo listarei os deuses utilizando a mesma concepção. <o:p></o:p></span></span></b></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Divindades Primordiais:</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;"> <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Geia </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Mãe de todos os seres, personificação da terra. Surgiu do Caos e gerou Urano, os Montes, o Mar, os Titãs, os Centímanos (Hecatonquiros), os Gigantes, as Erínies, etc. O mito de Géia provávelmente começou como uma veneração neolítica da terra-mãe antes da invasão Indo-Européia que posteriormente se tornou a civilização Helenística. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Urano </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- O primeiro rei do Universo, segundo Hesíodo (céu estrelado). Casou-se com Géia, da qual teve os Titãs, as Titânidas, os Ciclopes e os Hecatonquiros. Urano, por ódio, lançou no Tártaro os Ciclopes e os Hecatonquiros, Géia porém deu uma foice aos Titãs para que se vingassem. Cronos, o mais audacioso deles, castrou Urano e tornou-se o senhor do universo! <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Cronos </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Filho de Urano e Géia. O mais jovem dos Titãs. Se tornou senhor do céu castrando o pai. Casou com Réia, e teve Héstia, Deméter, Hera, Ades e Poseidon. Como tinha medo de ser destronado, Cronos engolia os filhos ao nascerem. Comeu todos exceto Zeus, que Réia conseguiu salvar enganando Cronos enrolando uma pedra em um pano, a qual ele engoliu sem perceber a troca. Mais tarde Zeus voltou, deu ao pai um remédio que o fez vomitar os filhos, e logo depois o destronou e baniu-o no tártaro. Cronos escapou e fugiu para a Itália onde reinou sobre o nome de Saturno. Este período no qual reinou foi chamado de "A era de ouro terrestre". <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Ciclopes </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Arges, Brontes e Estéropes. Pertenciam a raça dos gigantes. Forjavam os raios e os trovões para Zeus. Teriam sido mortos por Apolo para vingar a morte de Asclépio. Segundo Homero, porém, teria sido um povo de gigantes rudes, fortes, indiferentes às divindades, dedicados ao pastoreio. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Hecantoquiros (ou Centimanos) </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Briareu, Coto e Giges. Gigantes de cem braços e cinqüenta cabeças. Tendo hostilizado o pai, este os mandou pra horríveis cavernas nas vísceras da terra. Participaram da rebellião contra Urano. Quando Cronos tomou o poder, os aprisionou no tártaro. Libertados por Zeus, lutaram contra as titãs. Com a habilidade de arremeçar cem pedras de uma vez venceram os titãs. Briareus era guarda-costas de Zeus. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Titãs </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Oceano, Hipérion, Japeto, Céos, Créos e Cronos. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Titanidas </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Téia, Réia, Têmis, Mnemôsine, Febe e Téis. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Zeus </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- O deus supremo do mundo, o deus por excelência. Presidia aos fenômenos atmosféricos, recolhia e dispersava as nuvens, comandava as tempestades, criava os relâmpagos e o trovão e lançava a chuva com sua poderosa mão direita, à sua vontade, o raio destruidor; por outro lado mandava chuva benéfica para fecundar a terra e amadurecer os frutos. Chamado de o pai dos deuses, por que, apesar de ser o caçula de sua divina família, tinha autoridade sobre todos os deuses, dos quais era o chefe reconhecido por todos. Tinha o supremo governo do mundo e zelava pela ordem e da harmonia que reinava nas coisas. Depois de ter destronado o sei pai, dividiu com seus irmãos o domínio do mundo. Morava no Olimpo, quando sacudia a égide, o escudo formidável que lançava relâmpagos explodia a procela. Casou-se com Hera, porém teve muitos amores. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Hera </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Irmã e esposa de Zeus, a mais excelsa das deusas. A Ilíada a representa como orgulhosa, obstinada, ciumenta e rixosa. Odiava sobretudo Héracles, que procurou diversas vezes matar. Na guerra de Tróia por ódio dos troianos, devido ao julgamento de Páris, ajudou os gregos. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Hestia </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Deusa do fogo e da lareira. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Demeter </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- É a maior das divindades gregas ligadas à terra produtora; seu nome significa Terra-mãe. De Zeus teve Perséfone, que foi raptada por Hades. Enraivecida, fez com que a terra se tornasse árida. Zeus, para aplacá-la, obteve de Hades que Perséfone permanecesse quatro meses nos Infernos, junto com o marido, e oito meses ao lado de sua mãe. O seu mito em relação a Perséfone teve lugar nos mistérios eleusinos. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Apolo </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Filho de Zeus e de Leto, também chamado Febo, irmão gêmeo de Ártemis, nasceu às fraldas do monte Cinto, na ilha de Delos. É o deus radiante, o deus da luz benéfica. A lenda mostra-nos Apolo, ainda garoto, combatendo contra o gigante Títio e matando-o, e contra a serpente Píton, monstro saído da terra, que assolava os campos, matando-a também. Apolo é porém, também concebido como divindade maléfica, executora de vinganças. Em contraposição, como dá a morte, dá também a vida: é médico, deus da saúde, amigo da juventude bela e forte. É o inventor da adivinhação, da música e da poesia, condutor das Musas, afasta as desventuras e protege os rebanhos. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Artemis </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Deusas da caça, filha de Zeus e Leto, irmã gêmea de Apolo. Representava a mais luminosa encarnação da pureza feminina. Eram-lhe oferecidos sacrifícios humanos em tempos antiquíssimos. Deusa da Lua, declinava-se, circundada por suas ninfas, vagar de dia pelos bosques à caça de feras, à noite, porém, com o seu pálido raio, mostrava o caminho aos viajores. Quando a Lua, escondida pelas nuvens, tornava-se ameaçadora e incutia medo nos homens, tomava o nome de Hécate. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Atena </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Surgiu toda armada do cérebro de Zeus, depois de ter ele engolido seu primeira esposa Métis. Era o símbolo da inteligência, da guerra justa, da casta mocidade e das artes domésticas e uma das divindades mais veneradas. Um esplêndido templo, o Partenon, surgia em sua honra na Acrópole de Atenas, a cidade que lhe era particularmente consagrada. Obra maravilhosa de Ictino e de Calícrates, o Partenon continha uma colossal estátua de ouro dessa deusa, de autoria do famoso escultor Fídias. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Hermes </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Filho de Zeus e de Maia, o arauto dos deuses e fiel mensageiro de seu pai, nasceu numa gruta do monte Ciline, na Arcádia. Lodo que nasceu, fugiu do berço e roubou cinqüenta novilhas do rebanho de Apolo, em seguida, com a casca de uma tartaruga, construiu a primeira lira e com o som deste instrumento aplacou Apolo, enfurecido pelo furto; esse deus acabou por deixar-lhe as novilhas e deu-lhe o caduceu, a vara de ouro, símbolo da paz, n troca da lira. Zeus deu-lhe o encargo de levar os mortos a Hades, daí o epíteto de Psicompompo. Inventou, além da lira, as letras e os algarismos, fundou os ritos religiosos e introduziu a cultura da oliveira. Deus dos Sonhos, eram lhe oferecidos sacrifícios de porcos, cordeiros, cabritos... Seus atributos eram a prudência e a esperteza. Livrou Ares das correntes dos Aloídas, levou Príamo à tenda de Aquiles e matou Argos, guarda de Io. Era representado com um jovem ágil e vigoroso, com duas pequenas asas nos pés, um chapéu de abas largas na cabeça e o caduceu nas mãos. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Afrodite </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- A deusa mais popular do Olimpo grego, símbolo do amor e da beleza. Filha de Zeus e de Díone ou, segundo outra versão, nascida da espuma do mar na ilha de Chipre. Acompanhavam-na as Horas, as Graças e as outras divindades personificadoras do amor. Era esposa de Hefesto, porém amou Ares, Hermes, Dioniso, Poseidon e Anquises. Por seus amores com Ares, foi considerada também como divindade guerreira. A sede mais antiga de seu culto era a ilha de Chipre. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Hefesto </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Deus do fogo, filho de Zeus e Hera. Trabalhava admiravelmente os metais e construiu inúmeros palácios de bronze, além da esplêndida armadura de Aquiles e o cetro e a égide de Zeus. Segundo uma tradição, nasceu coxo, pelo que sua mãe lançou-o do alto do monte Olimpo, foi recolhido por Tétis e Eurínome, com as quais permaneceu durante nove anos. Voltando ao Olimpo, ao defender Hera contra Zeus, este atirou-o do céu e, precipitando durante um dia inteiro, caiu na ilha de Lemos. Suas forjas, com vinte foles, foram depois do Olimpo colocadas no Etna, onde tinha os Ciclopes como companheiros de trabalho. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Hades </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Senhor do reino subterrâneo. Acreditava-se que, com seu carro, viesse ao mundo para buscar as almas dos mortos. Possuía um capacete que o tornava invisível. Somente Hades tinha o poder de restituir a vida de um homem, porém, utilizou-se desse poder pouquíssimas vezes e, assim mesmo, a pedido da esposa. Era o deus das riquezas porque dominava nas profundezas da terra, de onde mandava prosperidade e fertilidade; era considerado um deus benéfico. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Poseidon </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Depois que os Titãs foram derrotados por Zeus, na divisão do mundo coube-lhe a senhoria do mar e de todas as divindades marinhas. Tinha um palácio nas profundezas do mar, onde morava com sua esposa Anfiritre e seu filho Tritão. Sua arma era o tridente, com o qual levantava as ondas fragorosas, que engoliam as naus, e fazia estremecer o solo ou desperdiçar os recifes. Odiava Ulisses, por ele ter cegado o Ciclope Polifemo, seu filho. Foi inimigo de Tróia, depois que seu rei Laomendonte lhe negou a compensação pela construção das muralhas da cidade, ocasião em que mandou um monstro marinho para devorar Hesíon, filha do rei, que Héracles matou. Teve com Zeus, numerosos amores, todavia enquanto os filhos de Zeus eram heróis benfeitores, os de Poseidon eram geralmente gigantes malfazejos e violentos. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Ares </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Deus da guerra, filho de Zeus e de Hera. Deleitava-se com a guerra pelo sei lado mais brutal, qual seja a carnificina e o derramamento de sangue. Inimigo da serena luz solar e da calmaria atmosférica, ávido de desordem e de luta. Ares era detestado pelos outros deuses, o próprio Zeus o odiava. Tinha como companheiros nas lutas Éris, a discórdia; Deimos e Fobos, o espanto e o terror, e Ênio, a deusa da carnificina na guerra. Amou Afrodite, da qual teve Harmonia, Eros, Anteros, Deimos e Fobos. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Dioniso </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Filho de Zeus e de Sêmele, deus do vinho e do delírio místico. Em sentido mais geral, representava aquela energia da natureza que, por efeito do calor e da umidade, amadurece os frutos; era, pois, uma divindade benéfica. De todas as divindades, era a que mais aproximava dos homens. Teve um nascimento milagroso, com efeito, morrendo-lhe a mãe antes que tivesse o necessário desenvolvimento, foi recolhido pelo pai que o costurou numa de suas coxas e aí o conservou até que o garoto pudesse enfrentar a vida. Dioniso demonstrou muito cedo sua origem, divina: crescia livre, amante da caça e possuía o estranho poder de amansar as feras mais ferozes. Um dia, criou a videira e quis dar o vinho a todos os homens; para esse fim, empreendeu numa longa viagem, através de todas as terras, seguido por um cortejo de ninfas, sátiros, bacantes e silenos. Por onde passavam, os homens tornavam-se felizes. Na Frígia, concedeu ao rei Midas a faculdade de poder transformar em ouro tudo que tocasse. Na Trácia, o rei Licurgo tentou dispersas a comitiva: Dioniso indignado, cegou-o. Em Delos, concedeu às filhas do rei Ânio o poder de mudar a água <?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" /><st1:personname productid="em vinho. Casou-se" st="on">em vinho. Casou-se</st1:personname> com Ariadne, depois que esta foi abandonada por Teseu; as núpcias foram celebradas com suntuosidade e o casal subiu ao Olimpo sobre um carro puxado por panteras. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Divindades Siderais:</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;"> <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Helios </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Filho de Hipérion e de Téia, titã por excelência, irmão de Selene e de Éos, personificação do Sol. Surgia todas as manhãs do Oceano para conduzir o carro do Sol, puxado por cavalos que expeliam fogo pelas narinas. Penetrava com seus raios em todos os juramentos. Mais tarde foi confundido com Apolo. O Colosso de Rodes foi uma estátua lhe consagrada. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Selene </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Deusa da Lua, irmã de Helios e Éos, da família dos Titãs. Era uma linda deusa, de braços brancos, com longas asas, que percorria o céu sobre um carro para levar aos homens a sua plácida luz. Amou Endimião e foi, posteriormente, identificada com Ártemis. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Eos </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Deusa que anunciava o dia. Era representada sobre o carro da luz, guiando os cavalos, com uma tocha na mão. Divindades dos Ventos: <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Boreas </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Filho de Astreu e de Éos, deus dos ventos do norte, morava na Trácia. Pertencia à raça dos Titãs e era irmão de Zéfiro, Euro e Noto. Raptou Orítia, com a qual casou e que lhe deu os filhos Cálais e Zetes. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Zefiro </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Vento que sopra do Poente, anunciador da primavera e venerado como deus benéfico. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Euro </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Vento que sopra do Oriente, dependente de Éolo. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Noto </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- O vento do Sul. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Eolo </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Rei dos ventos, às vezes identificado com o filho de Poseidon e Arne. Morador das ilhas Eólias, acolheu amigavelmente Ulisses e seus companheiros e deu-lhes um odre em que estavam encerrados todos os ventos contrários à navegação Ítaca. Os companheiros de Ulisses, por curiosidade, abriram-no e os ventos desencadearam uma terrível tempestade que causou o naufrágio de quase toda a frota. Divindades das Aguas <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Oceano </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- O mais velho dos Titãs, marido de Tétis, pai de todos os rios e das Oceânides. Era a personificação da água que envolve o mundo. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Nereu </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Velho deus marinho, filho do Ponto e de Géia. tinha o dom da profecia e a faculdade de tomar várias formas. Era representado com os cabelos, sobrancelhas, queixo e peito cobertos por juncos marinhos e por folhas de plantas similares. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Proteu </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Pastor das focas de Poseidon. Morava numa ilha próxima ao Egito e tinha o poder de metamorfosear-se em todas as formas que desejasse, não só de animais, mas também de plantas e de elementos, com a água e o fogo. Segundo Eurípedes, Proteu foi rei da ilha de Faros e, casando-se com Psâmate, teve os filhos Idoteu e Teoclímenes. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Ninfas </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Filhas de Zeus, representavam as forças elementares da natureza. Moravam nos montes, nos bosques, nas fontes, nos rios, nas grutas, das quais eram potências benéficas. Viviam livres e independentes, plantavam árvores e eram de grande utilidade aos homems. Dividiam-se em Oceânides, Nereidas, Náiades, Oréades, Napéias, Alseidas, Dríades e Hamadríades. <span style="mso-bidi-font-weight: bold">Divindades Primordiais:</span> <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Geia </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Mãe de todos os seres, personificação da terra. Surgiu do Caos e gerou Urano, os Montes, o Mar, os Titãs, os Centímanos (Hecatonquiros), os Gigantes, as Erínies, etc. O mito de Géia provávelmente começou como uma veneração neolítica da terra-mãe antes da invasão Indo-Européia que posteriormente se tornou a civilização Helenística. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Urano </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- O primeiro rei do Universo, segundo Hesíodo (céu estrelado). Casou-se com Géia, da qual teve os Titãs, as Titânidas, os Ciclopes e os Hecatonquiros. Urano, por ódio, lançou no Tártaro os Ciclopes e os Hecatonquiros, Géia porém deu uma foice aos Titãs para que se vingassem. Cronos, o mais audacioso deles, castrou Urano e tornou-se o senhor do universo! <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Cronos </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Filho de Urano e Géia. O mais jovem dos Titãs. Se tornou senhor do céu castrando o pai. Casou com Réia, e teve Héstia, Deméter, Hera, Ades e Poseidon. Como tinha medo de ser destronado, Cronos engolia os filhos ao nascerem. Comeu todos exceto Zeus, que Réia conseguiu salvar enganando Cronos enrolando uma pedra em um pano, a qual ele engoliu sem perceber a troca. Mais tarde Zeus voltou, deu ao pai um remédio que o fez vomitar os filhos, e logo depois o destronou e baniu-o no tártaro. Cronos escapou e fugiu para a Itália onde reinou sobre o nome de Saturno. Este período no qual reinou foi chamado de "A era de ouro terrestre". <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Ciclopes </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Arges, Brontes e Estéropes. Pertenciam a raça dos gigantes. Forjavam os raios e os trovões para Zeus. Teriam sido mortos por Apolo para vingar a morte de Asclépio. Segundo Homero, porém, teria sido um povo de gigantes rudes, fortes, indiferentes às divindades, dedicados ao pastoreio. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Hecantoquiros (ou Centimanos) </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Briareu, Coto e Giges. Gigantes de cem braços e cinqüenta cabeças. Tendo hostilizado o pai, este os mandou pra horríveis cavernas nas vísceras da terra. Participaram da rebellião contra Urano. Quando Cronos tomou o poder, os aprisionou no tártaro. Libertados por Zeus, lutaram contra as titãs. Com a habilidade de arremeçar cem pedras de uma vez venceram os titãs. Briareus era guarda-costas de Zeus. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Titãs </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Oceano, Hipérion, Japeto, Céos, Créos e Cronos. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Titanidas </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Téia, Réia, Têmis, Mnemôsine, Febe e Téis. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Zeus </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- O deus supremo do mundo, o deus por excelência. Presidia aos fenômenos atmosféricos, recolhia e dispersava as nuvens, comandava as tempestades, criava os relâmpagos e o trovão e lançava a chuva com sua poderosa mão direita, à sua vontade, o raio destruidor; por outro lado mandava chuva benéfica para fecundar a terra e amadurecer os frutos. Chamado de o pai dos deuses, por que, apesar de ser o caçula de sua divina família, tinha autoridade sobre todos os deuses, dos quais era o chefe reconhecido por todos. Tinha o supremo governo do mundo e zelava pela ordem e da harmonia que reinava nas coisas. Depois de ter destronado o sei pai, dividiu com seus irmãos o domínio do mundo. Morava no Olimpo, quando sacudia a égide, o escudo formidável que lançava relâmpagos explodia a procela. Casou-se com Hera, porém teve muitos amores. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Hera </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Irmã e esposa de Zeus, a mais excelsa das deusas. A Ilíada a representa como orgulhosa, obstinada, ciumenta e rixosa. Odiava sobretudo Héracles, que procurou diversas vezes matar. Na guerra de Tróia por ódio dos troianos, devido ao julgamento de Páris, ajudou os gregos. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Hestia </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Deusa do fogo e da lareira. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Demeter </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- É a maior das divindades gregas ligadas à terra produtora; seu nome significa Terra-mãe. De Zeus teve Perséfone, que foi raptada por Hades. Enraivecida, fez com que a terra se tornasse árida. Zeus, para aplacá-la, obteve de Hades que Perséfone permanecesse quatro meses nos Infernos, junto com o marido, e oito meses ao lado de sua mãe. O seu mito em relação a Perséfone teve lugar nos mistérios eleusinos. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Apolo </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Filho de Zeus e de Leto, também chamado Febo, irmão gêmeo de Ártemis, nasceu às fraldas do monte Cinto, na ilha de Delos. É o deus radiante, o deus da luz benéfica. A lenda mostra-nos Apolo, ainda garoto, combatendo contra o gigante Títio e matando-o, e contra a serpente Píton, monstro saído da terra, que assolava os campos, matando-a também. Apolo é porém, também concebido como divindade maléfica, executora de vinganças. Em contraposição, como dá a morte, dá também a vida: é médico, deus da saúde, amigo da juventude bela e forte. É o inventor da adivinhação, da música e da poesia, condutor das Musas, afasta as desventuras e protege os rebanhos. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Artemis </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Deusas da caça, filha de Zeus e Leto, irmã gêmea de Apolo. Representava a mais luminosa encarnação da pureza feminina. Eram-lhe oferecidos sacrifícios humanos em tempos antiquíssimos. Deusa da Lua, declinava-se, circundada por suas ninfas, vagar de dia pelos bosques à caça de feras, à noite, porém, com o seu pálido raio, mostrava o caminho aos viajores. Quando a Lua, escondida pelas nuvens, tornava-se ameaçadora e incutia medo nos homens, tomava o nome de Hécate. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Atena </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Surgiu toda armada do cérebro de Zeus, depois de ter ele engolido seu primeira esposa Métis. Era o símbolo da inteligência, da guerra justa, da casta mocidade e das artes domésticas e uma das divindades mais veneradas. Um esplêndido templo, o Partenon, surgia em sua honra na Acrópole de Atenas, a cidade que lhe era particularmente consagrada. Obra maravilhosa de Ictino e de Calícrates, o Partenon continha uma colossal estátua de ouro dessa deusa, de autoria do famoso escultor Fídias. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Hermes </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Filho de Zeus e de Maia, o arauto dos deuses e fiel mensageiro de seu pai, nasceu numa gruta do monte Ciline, na Arcádia. Lodo que nasceu, fugiu do berço e roubou cinqüenta novilhas do rebanho de Apolo, em seguida, com a casca de uma tartaruga, construiu a primeira lira e com o som deste instrumento aplacou Apolo, enfurecido pelo furto; esse deus acabou por deixar-lhe as novilhas e deu-lhe o caduceu, a vara de ouro, símbolo da paz, n troca da lira. Zeus deu-lhe o encargo de levar os mortos a Hades, daí o epíteto de Psicompompo. Inventou, além da lira, as letras e os algarismos, fundou os ritos religiosos e introduziu a cultura da oliveira. Deus dos Sonhos, eram lhe oferecidos sacrifícios de porcos, cordeiros, cabritos... Seus atributos eram a prudência e a esperteza. Livrou Ares das correntes dos Aloídas, levou Príamo à tenda de Aquiles e matou Argos, guarda de Io. Era representado com um jovem ágil e vigoroso, com duas pequenas asas nos pés, um chapéu de abas largas na cabeça e o caduceu nas mãos. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Afrodite </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- A deusa mais popular do Olimpo grego, símbolo do amor e da beleza. Filha de Zeus e de Díone ou, segundo outra versão, nascida da espuma do mar na ilha de Chipre. Acompanhavam-na as Horas, as Graças e as outras divindades personificadoras do amor. Era esposa de Hefesto, porém amou Ares, Hermes, Dioniso, Poseidon e Anquises. Por seus amores com Ares, foi considerada também como divindade guerreira. A sede mais antiga de seu culto era a ilha de Chipre. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Hefesto </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Deus do fogo, filho de Zeus e Hera. Trabalhava admiravelmente os metais e construiu inúmeros palácios de bronze, além da esplêndida armadura de Aquiles e o cetro e a égide de Zeus. Segundo uma tradição, nasceu coxo, pelo que sua mãe lançou-o do alto do monte Olimpo, foi recolhido por Tétis e Eurínome, com as quais permaneceu durante nove anos. Voltando ao Olimpo, ao defender Hera contra Zeus, este atirou-o do céu e, precipitando durante um dia inteiro, caiu na ilha de Lemos. Suas forjas, com vinte foles, foram depois do Olimpo colocadas no Etna, onde tinha os Ciclopes como companheiros de trabalho. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Hades </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Senhor do reino subterrâneo. Acreditava-se que, com seu carro, viesse ao mundo para buscar as almas dos mortos. Possuía um capacete que o tornava invisível. Somente Hades tinha o poder de restituir a vida de um homem, porém, utilizou-se desse poder pouquíssimas vezes e, assim mesmo, a pedido da esposa. Era o deus das riquezas porque dominava nas profundezas da terra, de onde mandava prosperidade e fertilidade; era considerado um deus benéfico. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Poseidon </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Depois que os Titãs foram derrotados por Zeus, na divisão do mundo coube-lhe a senhoria do mar e de todas as divindades marinhas. Tinha um palácio nas profundezas do mar, onde morava com sua esposa Anfiritre e seu filho Tritão. Sua arma era o tridente, com o qual levantava as ondas fragorosas, que engoliam as naus, e fazia estremecer o solo ou desperdiçar os recifes. Odiava Ulisses, por ele ter cegado o Ciclope Polifemo, seu filho. Foi inimigo de Tróia, depois que seu rei Laomendonte lhe negou a compensação pela construção das muralhas da cidade, ocasião em que mandou um monstro marinho para devorar Hesíon, filha do rei, que Héracles matou. Teve com Zeus, numerosos amores, todavia enquanto os filhos de Zeus eram heróis benfeitores, os de Poseidon eram geralmente gigantes malfazejos e violentos. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Ares </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Deus da guerra, filho de Zeus e de Hera. Deleitava-se com a guerra pelo sei lado mais brutal, qual seja a carnificina e o derramamento de sangue. Inimigo da serena luz solar e da calmaria atmosférica, ávido de desordem e de luta. Ares era detestado pelos outros deuses, o próprio Zeus o odiava. Tinha como companheiros nas lutas Éris, a discórdia; Deimos e Fobos, o espanto e o terror, e Ênio, a deusa da carnificina na guerra. Amou Afrodite, da qual teve Harmonia, Eros, Anteros, Deimos e Fobos. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Dioniso </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Filho de Zeus e de Sêmele, deus do vinho e do delírio místico. Em sentido mais geral, representava aquela energia da natureza que, por efeito do calor e da umidade, amadurece os frutos; era, pois, uma divindade benéfica. De todas as divindades, era a que mais aproximava dos homens. Teve um nascimento milagroso, com efeito, morrendo-lhe a mãe antes que tivesse o necessário desenvolvimento, foi recolhido pelo pai que o costurou numa de suas coxas e aí o conservou até que o garoto pudesse enfrentar a vida. Dioniso demonstrou muito cedo sua origem, divina: crescia livre, amante da caça e possuía o estranho poder de amansar as feras mais ferozes. Um dia, criou a videira e quis dar o vinho a todos os homens; para esse fim, empreendeu numa longa viagem, através de todas as terras, seguido por um cortejo de ninfas, sátiros, bacantes e silenos. Por onde passavam, os homens tornavam-se felizes. Na Frígia, concedeu ao rei Midas a faculdade de poder transformar em ouro tudo que tocasse. Na Trácia, o rei Licurgo tentou dispersas a comitiva: Dioniso indignado, cegou-o. Em Delos, concedeu às filhas do rei Ânio o poder de mudar a água <st1:personname productid="em vinho. Casou-se" st="on">em vinho. Casou-se</st1:personname> com Ariadne, depois que esta foi abandonada por Teseu; as núpcias foram celebradas com suntuosidade e o casal subiu ao Olimpo sobre um carro puxado por panteras. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Divindades Siderais:</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;"> <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Helios </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Filho de Hipérion e de Téia, titã por excelência, irmão de Selene e de Éos, personificação do Sol. Surgia todas as manhãs do Oceano para conduzir o carro do Sol, puxado por cavalos que expeliam fogo pelas narinas. Penetrava com seus raios em todos os juramentos. Mais tarde foi confundido com Apolo. O Colosso de Rodes foi uma estátua lhe consagrada. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Selene </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Deusa da Lua, irmã de Helios e Éos, da família dos Titãs. Era uma linda deusa, de braços brancos, com longas asas, que percorria o céu sobre um carro para levar aos homens a sua plácida luz. Amou Endimião e foi, posteriormente, identificada com Ártemis. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Eos </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Deusa que anunciava o dia. Era representada sobre o carro da luz, guiando os cavalos, com uma tocha na mão. Divindades dos Ventos: <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Boreas </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Filho de Astreu e de Éos, deus dos ventos do norte, morava na Trácia. Pertencia à raça dos Titãs e era irmão de Zéfiro, Euro e Noto. Raptou Orítia, com a qual casou e que lhe deu os filhos Cálais e Zetes. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Zefiro </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Vento que sopra do Poente, anunciador da primavera e venerado como deus benéfico. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Euro </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Vento que sopra do Oriente, dependente de Éolo. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Noto </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- O vento do Sul. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Eolo </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Rei dos ventos, às vezes identificado com o filho de Poseidon e Arne. Morador das ilhas Eólias, acolheu amigavelmente Ulisses e seus companheiros e deu-lhes um odre em que estavam encerrados todos os ventos contrários à navegação Ítaca. Os companheiros de Ulisses, por curiosidade, abriram-no e os ventos desencadearam uma terrível tempestade que causou o naufrágio de quase toda a frota. Divindades das Aguas <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Oceano </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- O mais velho dos Titãs, marido de Tétis, pai de todos os rios e das Oceânides. Era a personificação da água que envolve o mundo. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Nereu </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Velho deus marinho, filho do Ponto e de Géia. tinha o dom da profecia e a faculdade de tomar várias formas. Era representado com os cabelos, sobrancelhas, queixo e peito cobertos por juncos marinhos e por folhas de plantas similares. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Proteu </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Pastor das focas de Poseidon. Morava numa ilha próxima ao Egito e tinha o poder de metamorfosear-se em todas as formas que desejasse, não só de animais, mas também de plantas e de elementos, com a água e o fogo. Segundo Eurípedes, Proteu foi rei da ilha de Faros e, casando-se com Psâmate, teve os filhos Idoteu e Teoclímenes. <o:p></o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><span style="font-family:Times New Roman;"><b><span style="color:green;">Ninfas </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;">- Filhas de Zeus, representavam as forças elementares da natureza. Moravam nos montes, nos bosques, nas fontes, nos rios, nas grutas, das quais eram potências benéficas. Viviam livres e independentes, plantavam árvores e eram de grande utilidade aos homems. Dividiam-se em Oceânides, Nereidas, Náiades, Oréades, Napéias, Alseidas, Dríades e Hamadríades. </span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><strong><span style="font-family:Times New Roman;color:#008000;"></span></strong> </p><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><strong><span style="font-family:Times New Roman;color:#008000;"></span></strong> </p><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><strong><span style="font-family:Times New Roman;color:#008000;"></span></strong> </p><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><strong><span style="font-family:Times New Roman;color:#008000;"></span></strong> </p><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><span style="font-family:Times New Roman;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;"></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><span style="font-family:Times New Roman;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="color:green;"></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-family:Times New Roman;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="font-size:180%;color:green;"><o:p>Para os alunos da 1ªsérie do Ensino Médio </o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-family:Times New Roman;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="font-size:180%;color:green;"><o:p>(cronograma para maio)</o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-family:Times New Roman;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="font-size:180%;color:green;"><o:p></o:p></span></b></span> </p><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><span style="font-family:Times New Roman;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="font-size:130%;color:green;"><o:p>1. Pesquisa sobre Mitologia Grega (07/05)</o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><span style="font-family:Times New Roman;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="font-size:130%;color:green;"><o:p></o:p></span></b></span> </p><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><span style="font-family:Times New Roman;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="font-size:130%;color:green;"><o:p>2. Apresentação de Trabalhos sobre os deuses gregos (14/05)</o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><span style="font-family:Times New Roman;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="font-size:130%;color:green;"><o:p></o:p></span></b></span> </p><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><span style="font-family:Times New Roman;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="font-size:130%;color:green;"><o:p>3. Teatro sobre um tema da Mitologia (28/05)</o:p></span></b></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><span style="font-family:Times New Roman;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="font-size:130%;color:green;"><o:p></o:p></span></b></span> </p><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><span style="font-family:Times New Roman;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="font-size:130%;color:green;"><o:p>4. Publicação no blog da turma ( a partir de 07/05 até 28/05)</o:p></span></b></span></p>AULA DE HISTÓRIAhttp://www.blogger.com/profile/08107287812854001777noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2149280768294875141.post-22434896160505434022010-04-19T16:31:00.000-07:002010-04-19T16:45:05.693-07:00TRABALHOS 2ªSERIE 031º grupo: Heloisa, Barbara, Debora e Yasmim<br />TRAFICO NEGREIRO<br /><br />2º grupo: Vanessa, mayara, e Luciana<br />ESCRAVIDÃO NO BRASIL<br /><br />3º grupo: Maycom e Augusto<br />OS ENGENHOS (1ªPARTE)<br /><br />4º grupo: Lucas, Vitor e Rafael<br />ENGENHOS DE AÇUCAR (2ªPARTE)<br /><br />5º grupo: Jessica, Veronica e Mateus<br />UNIÃO IBERICA<br /><br />6º grupo: Benedito, Elga e Suelene<br />BANDEIRANTES<br /><br />7ª grupo: Patricia, Talita, Ingrid e Daiane<br />RESISTENCIA NEGRA A ESCRAVIDÃO<br />E QUILOMBO DE PALMARESAULA DE HISTÓRIAhttp://www.blogger.com/profile/08107287812854001777noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2149280768294875141.post-25310667117709767142010-04-12T20:26:00.000-07:002010-04-12T20:49:01.589-07:00Grécia Antiga<em><span style="font-size:130%;">Grécia Antiga é o termo geralmente usado para descrever, em seu período clássico antigo, o mundo </span></em><a title="Grécia" href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Gr%C3%A9cia"><span style="font-size:130%;color:#002bb8;"><em>grego</em></span></a><em><span style="font-size:130%;"> e áreas próximas (como </span></em><a title="Chipre" href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Chipre"><span style="font-size:130%;color:#002bb8;"><em>Chipre</em></span></a><em><span style="font-size:130%;">, </span></em><a title="Anatólia" href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Anat%C3%B3lia"><span style="font-size:130%;color:#002bb8;"><em>Anatólia</em></span></a><em><span style="font-size:130%;">, </span></em><a title="Sul" href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Sul"><span style="font-size:130%;color:#002bb8;"><em>sul</em></span></a><em><span style="font-size:130%;"> da </span></em><a title="Itália" href="http://pt.wikipedia.org/wiki/It%C3%A1lia"><span style="font-size:130%;color:#002bb8;"><em>Itália</em></span></a><em><span style="font-size:130%;">, da </span></em><a title="França" href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Fran%C3%A7a"><span style="font-size:130%;color:#002bb8;"><em>França</em></span></a><em><span style="font-size:130%;"> e </span></em><a class="mw-redirect" title="Costa (geografia)" href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Costa_(geografia)"><span style="font-size:130%;color:#002bb8;"><em>costa</em></span></a><em><span style="font-size:130%;"> do </span></em><a title="Mar Egeu" href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Mar_Egeu"><span style="font-size:130%;color:#002bb8;"><em>mar Egeu</em></span></a><em><span style="font-size:130%;">, além de assentamentos gregos no </span></em><a title="Litoral" href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Litoral"><span style="font-size:130%;color:#002bb8;"><em>litoral</em></span></a><em><span style="font-size:130%;"> de outros </span></em><a title="País" href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Pa%C3%ADs"><span style="font-size:130%;color:#002bb8;"><em>países</em></span></a><em><span style="font-size:130%;"> —; como o Egito).</span></em><br /><em><span style="font-size:130%;"></span></em><br /><em><span style="font-size:130%;">Os alunos da 1ª série do Ensino Médio da </span></em><br /><em><span style="font-size:130%;">EEB Pref Leopoldo José Guerreiro</span></em><br /><em><span style="font-size:130%;">irão pesquisar, publicar em seus blog </span></em><br /><em><span style="font-size:130%;">e ser seguidores de blogs dos colegas</span></em><br /><em><span style="font-size:130%;"></span></em><br /><em><span style="font-size:130%;">Temas que serão apresentados em sala de aula dia 16 de abril de 2010.</span></em><br /><em><span style="font-size:130%;">Civilização Cretense</span></em><br /><em><span style="font-size:130%;">Civilização Minóica</span></em><br /><em><span style="font-size:130%;">Civilização Micenica</span></em><br /><em><span style="font-size:130%;">Guerras Médicas</span></em><br /><em><span style="font-size:130%;">Guerra de Tróia</span></em><br /><em><span style="font-size:130%;">Guerra do Peloponeso</span></em><br /><em><span style="font-size:130%;">Macedonia</span></em><br /><em><span style="font-size:130%;">Helenismo</span></em><br /><em><span style="font-size:130%;">Iliada e Odisséia</span></em><br /><em><span style="font-size:130%;">Esparta</span></em><br /><em><span style="font-size:130%;">Atenas</span></em><br /><em><span style="font-size:130%;">Mulheres de Atenas</span></em><br /><em><span style="font-size:130%;">Jogos Olimpicos na Grecia Antiga</span></em><br /><em><span style="font-size:130%;">entre outros</span></em>AULA DE HISTÓRIAhttp://www.blogger.com/profile/08107287812854001777noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2149280768294875141.post-25945108093544537132010-04-12T09:50:00.000-07:002010-04-12T10:33:32.298-07:00Pesquisa sobre a Guerra do Paraguai<div align="justify"><em><span style="font-family:georgia;">A <strong>Guerra do Paraguai</strong> foi maior conflito armado da América do Sul,</span></em></div><div align="justify"><em><span style="font-family:georgia;"></span></em> </div><div align="justify"><em><span style="font-family:georgia;">envolvendo Brasil, Argentina, Uruguai e Paraguai. </span></em></div><span style="font-family:georgia;"><div align="justify"><br /><em>Sobre este assunto os estudantes </em></div><div align="justify"> </div><div align="justify"><em>da</em> <strong>Escola de Educação Básica</strong></div><div align="justify"><strong>Pref. Leopoldo J.</strong></span><span style="font-family:georgia;"><strong> Guerreiro:<br /></strong><br /><em>Deverão Pesquisar e publicar em seu Blog:<br /></div></em></span><em><span style="font-family:georgia;"><div align="justify"><br />- Pelo Menos três versões do conflito;<br /></div><div align="justify"><br />- Como se formaram as tropas brasileiras </div><div align="justify"> </div><div align="justify">que lutavam na Guerra do Paraguai;<br /></div><div align="justify"><br />- As consequencias da guerra, o impacto</div><div align="justify"> </div><div align="justify"> desses confroto, para o Brasil;<br /></div><div align="justify"><br />- As consequencias da guerra para o Paraguai;<br /><br />Publicar também fotos e fazer comentarios </div><div align="justify"> </div><div align="justify">nos blogs dos colegas de sala.<br /><br /></div></span></em><div align="justify"><em><span style="font-family:georgia;">Apresentação e ultima data para publicação </span></em></div><div align="justify"><em><span style="font-family:georgia;"></span></em> </div><div align="justify"><em><span style="font-family:georgia;">dia 16 de março de 2010.</span></em></div>AULA DE HISTÓRIAhttp://www.blogger.com/profile/08107287812854001777noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2149280768294875141.post-85998485529361661142010-04-12T09:43:00.000-07:002010-04-12T09:49:55.039-07:00Guerra do Paraguai<p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY: 'Century Gothic'; FONT-SIZE: 16pt; mso-bidi-font-family: Tunga"><span style="color:#006600;">A História da </span><a title="Guerra do Paraguai" href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Guerra_do_Paraguai"><span style="COLOR: windowtext; TEXT-DECORATION: none; text-underline: none"><span style="color:#006600;">Guerra do Paraguai</span></span></a><span style="color:#006600;"> sofreu mudanças profundas desde o desencadeamento do conflito. Durante e após a guerra, a historiografia dos países envolvidos limitou-se a explicar suas causas como devida apenas à ambição expansionista e desmedida de Solano López. A partir dos anos 1960, uma segunda corrente historiográfica, mais comprometida com a luta ideológica contemporânea desta década entre o capitalismo e o comunismo, e direita e esquerda, apresentou a versão de que o conflito bélico teria sido motivado pelos interesses do Império Britânico que buscava a qualquer custo impedir a ascensão de uma nação latino-americana poderosa militarmente e econômica. A partir dos anos 1980, novos estudos propuseram razões diferentes, revelando que as causas se deveram aos processos de construção dos Estados nacionais dos países envolvidos.<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p></span></span></p>AULA DE HISTÓRIAhttp://www.blogger.com/profile/08107287812854001777noreply@blogger.com0